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谭承斌:村小“摆渡人”

来源:《党员生活》杂志  日期:2023-08-29   编辑:刘志勇   字号:TT

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摘要:扎根乡村38年,谭承斌把这所“麻雀小学”当成家,他教过的数千名学生,就是他的孩子。谭承斌也曾有过调到县城和市区的机会,但他都一一谢绝,“我走不出去不要紧,如果山里娃儿没读好书,可能一辈子都走不出去”。

谭承斌,襄阳市谷城县南河镇白水峪中心小学党支部书记、校长。他荡起双桨变身“摆渡人”,翻山越岭走遍艰苦劝学路;他自学英语担纲“全科教师”,10年捐出8万元助学金;他想尽一切办法留住青年教师,带领教师坚持探索课改。坚如磐石,心如暖阳,他守望乡村教育38年,荣获“全国优秀教师”“湖北省优秀共产党员”“湖北省农村优秀教师”“荆楚楷模”“襄阳市劳动模范”等荣誉称号。

又是一年开学季,谭承斌走到学校附近的码头,看着承载孩子们20年护学路的小木船弃用许久,内心十分欣慰,“新修的路从山里通到学校,孩子们上学再也不用走水路了”。

这条小木船,也见证了谭承斌呕心沥血的从教之路。38年来,他用不懈坚守和真诚付出,让山村教学点焕发出勃勃生机,一茬又一茬的山里娃走出大山改变人生。

封面大图098

一个都不能少,

劝学送学荡起双桨20年

白水峪村由三个村合并而来,是典型的山区、库区、老区。2000年成立的白水峪中心小学,地处半山腰,紧邻南河支流。谁曾想,这秀美山水却成了孩子上学路上的阻碍。不少孩子和家长因为家里贫困、路途艰险而放弃学业。

谭承斌回忆,当时有的孩子要走20多里山路,最远的要坐船一个小时才能到校,“孩子们每天上学苦得很!冬天早上又黑又冷,万一出了事怎么办?”他想了一个办法:学校护送一程、船员转接一程、家长接送一程,联动交接。每周他都亲自带老师在两岸码头接送学生,保障学生上学路的“无缝对接”。

一湾河水,一叶小船,一对木桨,此后的20年里,谭承斌带着孩子们在此往返上万次。小船划过水面的长长波纹,荡漾出这条摆渡了数千名学生的上学路。

往年的夏末秋初,是谭承斌最焦虑的时候。“这里不像城里,我们是求着孩子来上学。”劝学路上,谭承斌毅然立下军令状,“只要我还在,就决不让一个山区孩子失学!”

2000年,在刚出狱的父亲阻拦下,干峰村方家的3个孩子辍了学。8月,谭承斌与村干部步行20多里找到方家,方父却带着孩子躲进了山林。

之后的3天里,方父打起了“游击”。谭承斌没有放弃,终于在夜里等到了偷偷回家的方父。“你吃了不读书的亏,你不想让娃儿长大后跟你一样吧……”谭承斌一番叩击灵魂的话,终于让方父幡然醒悟。

熊家湾村是白水峪中心小学最远的招生片区。2005年8月底,得知适龄儿童莜莜(化名)的父母因家境贫寒不愿孩子上学,谭承斌翻越崇山峻岭来到了她家。

“您放心,孩子来上学不花一分钱。”在谭承斌的申请和村党支部的帮助下,莜莜成功入学,在学校免费吃住。为了补贴莜莜家,谭承斌常常收来她家种的枣和黄瓜,拿到镇上去卖。

在这个并不富裕的山村,孩子们在学校的午饭,往往只有从家里带来的玉米糁和咸菜。让学生吃饱穿暖,成了谭承斌最大的心愿。他带着学生开垦出一片“校园农场”,种上黄瓜、豆角、白菜,还养了几头猪和50多只鸡,让学生在劳动中丰富知识,也保证了伙食营养。

从教38年来,谭承斌让数千名学生读上书、读好书。从这所山村小学走出的学生中,有100多个孩子考上大学,有的成为投身国家建设的栋梁之才,有的读到了硕士、博士。

谭成斌荡起双桨载着山里的“希望”1

自创“三变”法,

“全科教师”活到老学到老

“圆柱体的表面积‘S表’等于S侧+2S底……”“3×7相当于7+7+7……”上一分钟讲的还是高年级的立体几何,下一分钟就得转头教低年级基础算数,这样的工作场景,对谭承斌来说是家常便饭。

曾经,白水峪中心小学面临着是否撤并的困境,但撤并后孩子们的上学路会更远。那段时间,不少老师都走了,谭承斌却选择了坚守。“一撤并,肯定会有学生流失。哪怕孩子再少,我也要守在这里。”由于学生人数不多,学校进行多年级混合的复式班教学模式。

“五个年级的课我都要上,每节课不仅要切换教学内容,还得根据孩子的年级切换自己的表述方式和神态。”谭承斌坦言,虽然当了38年老师,但现在的教学依旧不轻松。

2004年秋,接受完农村课改培训的谭承斌把新教材拿到学校。看着越来越薄的教材,老师们觉得轻松了,谭承斌却认为这是一个更大的挑战。

“教学生认识昆虫,就带他们出去捉虫再画出来,用情景教学代替口头教学……”通过讲解、研讨、示范,谭承斌摸索出一套把课改内容变活、教法变实、问题变小的“三变”工作法。在他的带领下,其他老师逐渐转变授课方式,学校的教学质量也一跃进入全镇前列。

学校条件艰苦,师资力量不足,谭承斌不得不把自己打造成“全科教师”。2010年,为顶上英语老师病休的空缺,他向英语专业的大女儿“拜师”,每天晚上与女儿视频通话远程学习,第二天再现学现卖教给学生。

“上好一节45分钟的英语课,我得向女儿学两个多小时。”经过一个暑期的努力,谭承斌的英语越说越流利。寂静的山村,又传来了朗朗的英语读书声。

谭承斌想让山里娃和城里娃一样,了解外面的世界。他利用外出培训学习的机会,成了知识的搬运工,将城市生活、文化、环境、设施等融入教学中,“哪怕学生听得吃力,我还是要一直讲下去。”

南河镇中心学校党总支委员熊伟说:“38年如一日地身体力行,作为教育工作者,谭承斌真正做到了‘活到老学到老’。”

山路崎岖,谭成斌小心翼翼护送学生1

重任在肩,

点亮山村教育新希望

谭承斌是南河镇东坪村人,也是家里的老大。打小就聪明灵光的他,更是受到了长辈的严格培养,门门功课成绩优异。然而,并不宽裕的家境,让谭承斌无奈放弃考大学的想法,17岁时成为一名乡村教师。

谭承斌的舅舅同为乡村教师,也是党员,“舅舅帮助了不少村里娃儿”。受到舅舅的影响,谭承斌在1996年入了党,“舅舅把党和国家的教育政策、理念带进了山里,他就是我的引路人”。

村看村,户看户,群众看的是干部。2003年,谭承斌担任白水峪中心小学党支部书记、校长。转换身份后,他的肩上也扛起了更重的责任。

山区条件艰苦,交通偏远,很多老师并不愿意来山区教书。“留住了老师,山区教育才有希望!”谭承斌想尽办法,主动上门给老师做思想工作,还添置了床单、被子、衣柜等日常用品,尽量给老师创造好的生活环境。

黄雪娇是谭承斌曾经的学生,成绩优异,大学毕业已在武汉上班。2017年,学校急缺老师,谭承斌想到了她。“深思熟虑后,我觉得人不管走多远,都不该忘记来时的路。”黄雪娇最终在谭承斌的感召下回到村里,通过考试后成为学校的正式老师。

在谭承斌的牵线搭桥下,几名曾经的学生还出资成立了“白水峪中心小学教师基金会”,专门设立了青年教师补助,对前来支教的教师每人每月补助400元,并解决相应的车船费。4年来,已有5名青年教师前来支援山区教育。

从教一生,鞠躬尽瘁,谭承斌收获了“全国优秀教师”“湖北省优秀共产党员”“荆楚楷模”“湖北省农村优秀教师”等荣誉称号。二女儿身患重病,家里的担子很重,但每当领到奖金和补贴后,他总会毫不犹豫地捐赠给学生。10多年来,他累计捐赠8万元助学金,面对学生的感谢,他摆摆手笑着说:“我的工资就是党和国家投入教育事业的,把它用在孩子身上也是一回事嘛!”

如今,学校里的老师都有了编制,孩子们也通过易地搬迁走出了山沟,住在了学校旁边。“在农村,做好点滴小事,用心用情帮助每个孩子成长,就是对基础教育最大的贡献。党和国家对乡村教育的政策越来越好,我也要坚持把老百姓家门口的教育办好。教好书育好人,就是我的人生追求。”谭承斌说。(全媒体记者 孙泽宇 通讯员 邵烜 张睿琦 摄影 张博伦)

谭承斌带着学生升国旗

记者手记:

乡村最美的风景

桃李不言,下自成蹊。在谭承斌的启蒙教育下,一茬又一茬的山里娃走出白水峪大山,在更广阔的世界书写精彩人生。

贫困学生陈浩从北京航空航天大学毕业后,在东航当飞行员,曾获“全国见义勇为先进个人”称号;

学生何则平考上了华中师范大学,毕业后留校;

学生程天放和俞远阳分别在中科院和华中科技大学攻读博士研究生;

黄雪娇、陈圣旭、胡媛媛等学生选择回家乡南河镇从事教育事业……

扎根乡村38年,谭承斌把这所“麻雀小学”当成家,他教过的数千名学生,就是他的孩子。谭承斌也曾有过调到县城和市区的机会,但他都一一谢绝,“我走不出去不要紧,如果山里娃儿没读好书,可能一辈子都走不出去”。

振兴乡村教育在乡村振兴中具有基础性和先导性作用。近年来,全国约有290万名教师选择扎根基层。这样一批“下得去、留得住、教得好”的乡村教师,像谭承斌一样,用最诚挚的心灵、最高尚的师德,默默奉献,开阔了乡村学生的视野,滋润着乡村教育的沃土,改写着乡村孩子的人生,乡村的文明之光在他们的坚守和传承中,愈发闪亮。

他们,是乡村最美的风景!

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